筑夢(mèng)新程，上好新生的四節(jié)課：建筑類新生適應(yīng)性教育

建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 郝子純

一、案例簡(jiǎn)介

面對(duì)05后本科新生依賴網(wǎng)絡(luò)、對(duì)專業(yè)認(rèn)知不足和發(fā)展目標(biāo)多元的特點(diǎn)，堅(jiān)持“陪伴式引導(dǎo)、多元化拓展”工作思路，開展系統(tǒng)化、多維度、全覆蓋的“筑夢(mèng)新程”新生入學(xué)教育及適應(yīng)性教育。

二、主要內(nèi)容

面對(duì)05后本科新生依賴網(wǎng)絡(luò)、對(duì)專業(yè)認(rèn)知不足和發(fā)展目標(biāo)多元的特點(diǎn)，堅(jiān)持“陪伴式引導(dǎo)、多元化拓展”工作思路，開展系統(tǒng)化、多維度、全覆蓋的“筑夢(mèng)新程”新生入學(xué)教育及適應(yīng)性教育。

1、上好新生思政“必修課”，堅(jiān)定理想信念

軍訓(xùn)過程零事故，新生板報(bào)作品獲軍訓(xùn)師板報(bào)拼比活動(dòng)一等獎(jiǎng)暨最佳制作獎(jiǎng)。組織綠茵課堂、二十大知識(shí)競(jìng)賽、讀書會(huì)、黨員分享會(huì)等共21次，每月組織“張口能講”“辦好團(tuán)會(huì)”等學(xué)生骨干培訓(xùn)會(huì)共4場(chǎng)，新生全員參觀校史館、學(xué)院黨員先鋒隊(duì)專題展，學(xué)習(xí)校史院情。帶領(lǐng)新生赴孝昌開展“共同締造”主題墻繪，獲湖北日?qǐng)?bào)報(bào)道。制定“建規(guī)青年接力講，新生團(tuán)支部接力”新生團(tuán)支部集體學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)6場(chǎng)備課會(huì)，制成《風(fēng)雨彩虹路》《百年百位藝術(shù)大師》特色團(tuán)課，在各團(tuán)支部巡回宣講。在成年團(tuán)員新生中，提交入黨申請(qǐng)書比例達(dá)91.2%。

2、上好新生安全“核心課”，維護(hù)安全穩(wěn)定

選好配齊班級(jí)、樓棟、寢室安全員，開展3次安全員專題培訓(xùn)。成立年級(jí)安全宣講團(tuán)，就親身經(jīng)歷幫助同學(xué)預(yù)防安全事故。每月班會(huì)開展防詐騙、防火、防電動(dòng)車事故等安全教育，無安全穩(wěn)定事故，被詐騙金額0元。

3、上好新生學(xué)業(yè)“啟蒙課”，認(rèn)知學(xué)科優(yōu)勢(shì)

組織新生及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)院長(zhǎng)開學(xué)第一課，參觀“悟空傳”主題古建測(cè)繪展及紅廳展覽，服務(wù)12位教授講授《美麗中國(guó)》導(dǎo)學(xué)思政課，邀請(qǐng)各系主任開展專業(yè)啟蒙，協(xié)助專業(yè)認(rèn)知課堂進(jìn)展覽、進(jìn)建筑科技館、進(jìn)城市空間，幫助新生更好認(rèn)知專業(yè)特色。在11月“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”期間，陪同教師班主任進(jìn)社區(qū)開展師生茶座、一對(duì)一談話，覆蓋62名報(bào)名轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生。多元化就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)分享、學(xué)風(fēng)警示教育覆蓋全體班級(jí)。根據(jù)學(xué)情調(diào)研結(jié)果組織《建筑圖學(xué)》《微積分》黨員輔導(dǎo)課。邀請(qǐng)各行各業(yè)校友、研究生、學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行20余場(chǎng)專業(yè)指導(dǎo)，解答就業(yè)疑惑，開展“模擬人生”活動(dòng)幫助新生探索職業(yè)生涯規(guī)劃。

4、上好新生溫情“適應(yīng)課”，熱愛學(xué)習(xí)生活

結(jié)合新生需求開展小而精、美而實(shí)的適應(yīng)性教育，邀請(qǐng)黨委副書記何立群開展“大學(xué)生如何開展時(shí)間管理”講座；征集并展示新生學(xué)習(xí)筆記及幸福瞬間，引導(dǎo)新生愛學(xué)習(xí)、愛生活。組織參加“新生工作坊”“新生心委茶話會(huì)”，以下午茶、午餐會(huì)、睡衣趴、操場(chǎng)散步等靈活方式保證談心談話全覆蓋。

三、經(jīng)驗(yàn)啟示

在本案例中積累的經(jīng)驗(yàn)啟示，總結(jié)如下：

1．凝聚育人隊(duì)伍，做強(qiáng)協(xié)同融合

構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、教師參與、學(xué)生互促、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的協(xié)同育人機(jī)制。充分挖掘社會(huì)資源、關(guān)注基層需求、尋求合作對(duì)象、凝聚育人共識(shí)，立足各自資源優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需求。

2．整合育人資源，拓展思政板塊

發(fā)揮1＋1大于2的育人效應(yīng)。立足思政與專業(yè)，建構(gòu)貫穿式、融合式、浸潤(rùn)式的實(shí)踐模式。以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為核心，既重視知識(shí)傳授，又注重價(jià)值引領(lǐng)。通過行走課堂的持續(xù)建設(shè)，深挖思政資源，加強(qiáng)國(guó)情社情教育、國(guó)策法制教育、傳統(tǒng)文化教育、工匠精神教育。在專業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用。

3.創(chuàng)新育人模式，形成長(zhǎng)效機(jī)制

“既要吹糠見米，又要久久為功。”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐育人，既要見成效，又要有長(zhǎng)效。實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)創(chuàng)新校地合作育人模式，形成長(zhǎng)效機(jī)制，以赴基層掛職鍛煉為契機(jī)開展政務(wù)實(shí)習(xí)；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為依托開展主題實(shí)踐；以實(shí)習(xí)基地建設(shè)為導(dǎo)向產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。